
ปัญหาการศึกษา
โครงการ Young Southeast Asian Leaders Initiative หรือ YSEALI ริเริ่มโดยบารัก โอบามา ประธานาธิบดีสหรัฐอเมริกา ในปี 2556 เน้นประเด็นการพัฒนาที่สำคัญของอาเซียน เช่น การพัฒนาเศรษฐกิจ การอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม การศึกษา เพื่อสร้างเครือข่ายระดับภูมิภาคและพัฒนาทักษะความเป็นผู้นำในหมู่เยาวชนอาเซียน นับเป็นโครงการที่สำคัญที่สุดของโอบามา ในการสร้างสัมพันธ์ระหว่างสหรัฐอเมริกากับอาเซียน
โครงการ Young Southeast Asian Leaders Initiative หรือ YSEALI ริเริ่มโดยบารัก โอบามา ประธานาธิบดีสหรัฐอเมริกา ในปี 2556 เน้นประเด็นการพัฒนาที่สำคัญของอาเซียน เช่น การพัฒนาเศรษฐกิจ การอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม การศึกษา เพื่อสร้างเครือข่ายระดับภูมิภาคและพัฒนาทักษะความเป็นผู้นำในหมู่เยาวชนอาเซียน นับเป็นโครงการที่สำคัญที่สุดของโอบามา ในการสร้างสัมพันธ์ระหว่างสหรัฐอเมริกากับอาเซียน
ในวันที่ 12–16 ธ.ค.นี้ โครงการ YSEALI Generation จะจัดขึ้นที่กรุงเทพฯ และหัวหิน ภายใต้หัวข้อ ASEAN Education for the 21st Century โดย C asean และสถาบันออกแบบอนาคตประเทศไทย และได้รับการสนับสนุนจากกระทรวงการต่างประเทศสหรัฐอเมริกา เพื่อให้เยาวชนอาเซียน 80 คน มาร่วมทำกิจกรรมแก้ปัญหาการศึกษาในอาเซียน มีผู้สมัครเข้ามามากถึง 5,346 คน มากที่สุดของโครงการ YSEALI ที่ผ่านมา เห็นได้ว่าเยาวชนอาเซียนให้ความสำคัญต่อปัญหาการศึกษามากกว่าประเด็นอื่นๆ
จากการสำรวจความคิดเห็นเยาวชนอาเซียนอายุ 18–35 ปี จำนวน 5,346 คน กว่า 40% เห็นว่าการศึกษาอาเซียนขาดการสร้างทักษะความคิดเชิงวิพากษ์ ซึ่งเป็นทักษะสำคัญในตลาดแรงงานทั้งในปัจจุบันและอนาคต รองลงมาคือการเข้าถึงการศึกษาพื้นฐาน 36% การพัฒนาครู 33% คุณภาพหลักสูตร 33% และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย 32%
กลุ่มประเทศซีแอลเอ็มวีมีข้อท้าทายด้านการศึกษาที่คล้ายคลึงกัน ให้ความสำคัญกับการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษและคุณภาพครูเป็นอันดับต้นๆ สำหรับเยาวชนไทย ให้ความสำคัญกับการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษมากเป็นอันดับ 2 รองจากการพัฒนาทักษะความคิดเชิงวิพากษ์ และให้ความสนใจกับการสร้างการเรียนรู้ตลอดชีวิต
ด้านการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษ พบว่า บรูไน เมียนมา มาเลเซีย ไทย และเวียดนาม มีความกังวลในประเด็นนี้เป็นอันดับต้น แม้แต่มาเลเซียที่โดยทั่วไปมีทักษะภาษาอังกฤษที่ดี แต่เยาวชนรุ่นใหม่ก็กังวลมากขึ้น และเป็นที่น่าสนใจว่าทักษะพหุวัฒนธรรม ได้รับความสนใจในกลุ่มเยาวชนจากบรูไนและเวียดนาม เพื่อสร้างความพร้อมต่อการทำงานข้ามชาติ
ปัญหาด้านทักษะที่ไม่ตรงกับความต้องการของตลาด หรือ Skill Mismatch พบว่ามีเพียงแค่ 2 ประเทศ คือ เวียดนามและสิงคโปร์เท่านั้นที่ให้ความสำคัญกับเรื่องนี้ สาเหตุที่เยาวชนเวียดนามกังวล เพราะความก้าวหน้าของอุตสาหกรรมและการลงทุนจากต่างประเทศหลั่งไหลเข้ามา มีความต้องการเชิงเทคนิคในระดับสูง ขณะที่สิงคโปร์มองถึงการเตรียมความพร้อมสู่ตลาดแรงงานนอกประเทศและนอกภูมิภาค







