ผลวิจัยชี้แจกแทบเล็ตต้องสร้างเรียนรู้ด้วย

สภาการศึกษาเผยผลวิจัยการพัฒนาการเรียนผ่านแทบเล็ต ชี้หากไม่สร้างกระบวนการเรียนรู้ควบคู่ด้วยก็ไม่เกิดประโยชน์

น.ส.สุทธาสินี วัชรบูล รองเลขาธิการสำนักงานสภาการศึกษา (สกศ.) เปิดเผยว่า งานวิจัยรูปแบบการพัฒนาการเรียนรู้โดยผ่านเครื่องคอมพิวเตอร์พกพาหรือ One Laptop per Child  พบว่า การแจกอุปกรณ์ดังกล่าว เหมาะชั้น ป. 3 มากกว่าป.1 และหากใช้เรียนโดยไม่สร้างกระบวนการเรียนรู้ จะทำให้พฤติกรรมของผู้เรียนผ่านคอมพิวเตอร์พกพา เคยชินกับอุปกรณ์ โดยไม่มีความตื่นตัวแบบยั่งยืน

ภาพประกอบข่าวจากแฟ้มภาพ

ทั้งนี้ งานวิจัยยังระบุอีกว่า ต้องอาศัยโรงเรียนและครูคอยบูรณาการกระบวนการเรียนรู้อยู่ตลอดถึงจะเกิดประโยชน์ที่ยั่งยืนได้ โดยการวิจัยดังกล่าว เป็นการนำร่อง 4 ภูมิภาคระดับป. 3 – 6 ที่ จ.เลย และเป็นการปรับรูปแบบการเรียนการสอนจากเดิมที่เรียนเฉพาะในตำรา เป็นเรียนด้วยแทบเล็ตเป็นหลัก

“ต้องมีการเตรียมความพร้อมทั้งเด็ก ครู และหลักสูตรอย่างเข้มข้นก่อนถึงจะใช้เทคโนโลยีเหล่านี้กับการเรียนการสอนได้ ซึ่งก็ชัดเจนแล้วว่าหากเราเตรียมตัวดีก็จะได้ผลลัพธ์ที่ดีตามมา นอกจากนี้ผลการวิจัยในครั้งนี้ยังได้บ่งบอกอีกว่า ถึงเวลาแล้วที่การศึกษาจะต้องมีการปรับรูปแบบการเรียนการสอน เพื่อจะได้การเรียนรู้ที่กว้างขึ้นกว่าในตำรา”น.ส.สุทธาสินี กล่าว

นอกจากนี้ ผลการวิจัยยังระบุอีกว่า เด็กที่เหมาะสมกับการใช้เทคโนโลยีเหล่านี้ ควรจะเริ่มกับเด็กกลุ่มที่ใช้ภาษาได้คล่องตัว  จึงจะสามารถใช้แทบเล็ตได้และเกิดประโยชน์มากกว่า รวมถึงจำเป็นที่จะต้องคำนึงการผลิตแบบพิเศษสำหรับให้นักเรียนใช้ เช่นต้องมียางเป็นส่วนประกอบมากเพื่อกันกระแทก และมีหน้าจอที่ทนต่อการแตกหัก เพื่อจะได้ไม่มีปัญหาแท็บเล็ตเสียหายสิ้นเปลืองงบประมาณตามมา