อย่าปิดโอกาส

โดย...ชัยรัตน์ พัชรไตรรัตน์

ประเด็นปฏิรูปด้านการศึกษานับเป็นเรื่องสำคัญอย่างยิ่ง ท่ามกลางสภาวะประเทศซึ่งกำลังเดินหน้าไปสู่การพัฒนาแบบยั่งยืน อีกทั้งยังคือหนึ่งในนโยบายของรัฐบาลที่ต้องการผลักดันเรื่องดังกล่าวให้ประสบความสำเร็จ เพราะรากฐานในการนำชาติไปสู่ความเจริญได้ คือ การศึกษา ตามที่นายกฯ พล.อ.ประยุทธ์ จันทร์โอชา เล็งเห็นไว้

ทว่า สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา (สอศ.) ซึ่งได้จัดตั้งกลุ่มอาชีวศึกษาพัฒนา โดยรวมวิทยาลัยในกลุ่มเสี่ยง 21 แห่ง ทั้งในเขตกรุงเทพฯ และปริมณฑล ที่พบปัญหาเด็กก่อเหตุทะเลาะวิวาท โดยใช้วิธีคัดกรองเด็กที่เข้ารับการศึกษาในปี 2558 จะต้องมีพฤติกรรมดี ตั้งใจเรียนอาชีวะจริงๆ และไม่สร้างเรื่องหรือปัญหา

ประการสำคัญต้องไม่มีรอยสักตามร่างกายรวมถึงเจาะหู เพื่อป้องกันไม่เด็กสองลักษณะหลังมาสร้างปัญหาให้กับสถานศึกษา ซึ่งต้องยอมรับว่าเรื่องทะเลาะวิวาทในเด็กอาชีวะ ถือเป็นปัญหาโลกแตกยากต่อการแก้ไขมาช้านาน

แม้หน่วยงานที่เกี่ยวข้องด้านการศึกษาพยายามหาทางออก ก็ไม่ทำให้ปัญหานี้หมดไปได้ แต่หากใช้วิธีนี้ตัดไฟแต่ต้นลมแบบนี้ก็ไม่ต่างจากฆ่าเด็กทั้งเป็น ด้วยแนวคิดเพียงเพราะมีรอยสักหรือเจาะหู และหากมองเรื่องนี้ให้ลึก มันไม่ได้เป็นการชี้วัดว่าเด็กลักษณะดังกล่าวต้องจัดอยู่ในจำพวกกลุ่มมีปัญหาเสมอไป

หากยกตัวอย่างให้เห็นง่ายๆ ปัญหาในบ้านเมือง คนที่ทำเรื่องเลวร้ายยิ่งกว่ายกพวกตีกัน อาจเป็นพวกใส่สูทผูกไทใช้ของหรู ได้ดีเพราะการโกงกินประเทศชาติบ้านเมืองจนย่อยยับ นั่นน่ากลัวกว่าเสียด้วยซ้ำ

ซึ่งแนวคิดแบบนี้ก็ไม่ต่างอะไรจากการแก้ปัญหาปลายเหตุ และบอกได้เลยว่า หากเรื่องนี้มีมาตรการใช้จริง ก็ไม่ต่างอะไรจากผู้ใหญ่รังแกเด็ก ควรเลือกวิธีสั่งสอนให้เด็กเหล่านั้นได้มีความรู้ ชี้แนะแนวทางที่ถูกที่ควรต่อการใช้ชีวิต

แม้เป็นงานยากและอาจต้องใช้เวลานานกว่าจะเห็นผล แต่ทุบโต๊ะ...เลยว่า เรื่องตามมาหลังจากนี้จะสวยงามกว่าการปิดประตูใส่เพราะแนวคิดเดิมๆ