Jodd Pad สะกดจิตผู้เรียน

โดย...กุลฉัตร ฉัตรกุล ณ อยุธยา

จากประสบการณ์ที่ได้เป็นอาจารย์สอนในระดับมหาวิทยาลัยมา 15 ปี พยายามสังเกตว่านักเรียน นักศึกษาในปัจจุบันมักจะให้ความสำคัญกับสื่ออิเล็กทรอนิกส์ที่อยู่ตรงหน้ามากกว่าสิ่งที่อยู่หน้าชั้นเรียน น้อยคนนักที่เรียนแล้วเอาไปประยุกต์ใช้กันได้อย่างเป็นระบบ การเรียนรู้ในปัจจุบันจึงเข้าสู่ยุค “ถอยหลังเข้าคลอง” เรียนไปไม่สามารถประยุกต์ใช้และต่อยอดในสังคมได้ เพราะนักเรียนเพื่อแค่ “สอบได้คะแนนสูงๆ” แล้วเราจะเรียนหนักไปเพื่ออะไร เป็นคำถามที่ครูยุคใหม่จะต้องตอบคำถามสังคมให้ได้

Jodd Pad เป็นเทคนิคการเรียนมุ่งนักเรียนเป็นศูนย์กลาง (Student Centered) ซึ่งในต่างประเทศนิยมใช้กันมาระยะหนึ่งแล้ว เป็นเทคนิคที่ใช้หลักการ Colla boration Learning “เรียนรู้ร่วมกัน สร้างสรรค์สังคม” โดยมีครูผู้สอนเป็นผู้อำนวยการความคิด (Facilitator) สวมบทบาท Modulator หรือพิธีกรเกมโชว์ คอยป้อนคำถาม จัดคิว กำหนดระเบียบการพูด ซึ่งจะสะกดให้นักเรียน จดจ่อ อยู่กับกระบวนการเรียนรู้ซึ่งกันและกัน ผ่านเครื่องมือสำคัญที่เรียกว่า “Jodd Pad” กระดาน (Pad) ธรรมดาหน้าชั้นเรียน ครูจะป้อนคำถามให้นักเรียนทุกคนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่กำลังสนใจอยู่ จากนั้นจะจดบันทึก (Jodd) ให้ครบทุกคน ข้อความต่างๆ ที่บันทึกลงไปนั้นจะไม่ซ้ำกัน ซึ่งจะเป็นการเรียนรู้ของกันและกัน

เมื่อยังไม่ถึงคิวของตัวเองที่จะเป็นผู้ตอบ ใจก็ต้องมีสมาธิและจดจ่ออยู่กับประเด็นคำถามที่ผู้อำนวยความคิดตั้งไว้ จึงไม่มีโอกาสวอกแวกสนใจเรื่องอื่นๆ และเมื่อถึงเวลาที่จะต้องตอบ แม้ว่าจะตอบไม่ถูก ผู้อำนวยความคิดก็จะคอยช่วยประมวลความคิดจนกระทั่งสรุปเป็นข้อความที่สามารถเขียนลงบนกระดานให้เข้าใจได้ ข้อความของเราก็จะไปปรากฏอยู่บนกระดานเพื่อให้ผู้อื่นได้อ่านเห็น เมื่อหมุนวนจนครบ ให้ผู้อำนวยการความคิดอ่านของทุกๆ คนอีกรอบเพื่อสรุปความคิดรวบยอด ซึ่งจะทำให้ความรู้ของทุกๆ คนฝังแน่นอยู่ในสมอง นับว่าเป็นการระดมสมองรูปแบบหนึ่งซึ่งความคิดพรั่งพรูออกมาโดยปราศจากการโต้แย้ง ไม่มีผิดถูก ทุกคนจะมีความภูมิใจในคำตอบของตัวเองเนื่องจากมีส่วนร่วมกับคำถามและมีการบันทึกไว้ ซึ่งสามารถนำมาเรียนรู้ในภายหลังได้

เทคนิค Jodd Pad จึงเป็นเทคนิคที่นิยมใช้เพื่อสร้างการมีส่วนร่วมของการประชุม ทำให้ได้ทั้งความรู้และก่อให้เกิดความรักความสามัคคีกันอีกด้วย นับว่าเป็นเทคนิคการเรียนรู้ที่ทรงคุณค่าและสร้างมิตรภาพในการเรียน มีการแบ่งปันความรู้กัน แล้วมีผู้อำนวยการความคิดช่วยวิเคราะห์ความเห็น ให้ได้ข้อสรุป และสรุปรวบความคิดความเห็นทั้งหมดเพื่อบันทึกไว้ในสารบบต่อไป

นับว่าเป็นเทคนิคการเรียนที่พัฒนาให้ผู้เรียนส่วนร่วมและนิยมใช้ในการเรียน การประชุมสัมมนาหรือการระดมสมองจากกลุ่มขนาดไม่เกิน 50 คน ซึ่งสามารถนำมาประยุกต์ใช้กับการเรียนการสอนในยุคปัจจุบันได้ เพราะนอกจากจะไม่น่าเบื่อหน่ายแล้วยังช่วยสร้างการจดจำ หากถ้าเป็นกระดานอิเล็กทรอนิกส์ก็สามารถส่งต่อได้อีกด้วย