โลกมองไทย

เดอะ การ์เดียน หนังสือพิมพ์ชื่อดังจากเกาะอังกฤษ เผยรายงานจากการสัมภาษณ์ พอล เลนนอน ชาวอังกฤษ

ซึ่งใช้ชีวิตอยู่ในไทยและมีลูกชายเป็นเด็กพิเศษจากภาวะดาวน์ซินโดรม และเริ่มมองหาโรงเรียนที่ใช้ระบบดังกล่าวเมื่อ 6 ปีก่อน ที่แสดงความเห็นว่า เป็นเรื่องยากเหลือกำลังกว่าจะโน้มน้าวให้โรงเรียนนำระบบเรียนรวมมาใช้

และแม้จะได้รับแรงสนับสนุนจากภาครัฐอย่างเต็มที่ โดยมีการบัญญัติไว้เป็นกฎชัดเจนให้โรงเรียนทั่วประเทศไทยเปิดโอกาสให้เด็กพิเศษหรือเด็กที่มีความผิดปกติในร่างกายสามารถเรียนร่วมกับเด็กปกติ

แต่สิ่งหนึ่งที่ต้องยอมรับก็คือ ในทางปฏิบัติแล้ว ธรรมเนียมในสังคมและความไม่เข้าใจของผู้บริหารสถานศึกษาบางแห่งก็เป็นอุปสรรคสำคัญที่ทำให้นโยบายการศึกษาแบบเรียนรวม (Inclusive Education) ไม่สามารถก้าวหน้าไปได้

ขณะที่อุปสรรคสำคัญอีกหนึ่งประการก็คือ การขาดแคลนเงินทุนสนับสนุนและบุคลากรที่จะให้ความรู้ความเข้าใจกับระบบการศึกษาดังกล่าว โดยเลนนอน ระบุว่า เงินขั้นต่ำ 2,000 บาทต่อเด็กพิเศษหนึ่งคนที่รัฐอุดหนุนให้กับทางโรงเรียนที่ใช้ระบบเรียนรวมนี้ไม่เพียงพอที่จะครอบคลุมค่าใช้จ่ายแน่นอน

นอกจากนี้ ถึงแม้จะมีทุนมารองรับ แต่ปัญหาสำคัญอีกประการหนึ่งก็คือความรู้สึกของพ่อแม่ผู้ปกครองที่จะยอมให้เด็กเข้ามาเรียนในระบบเรียนรวมดังกล่าว

เพราะหากให้เด็กเข้ามาอยู่ในระบบ เด็กคนดังกล่าวก็จะต้องได้รับใบรับรองว่ามีความพิเศษทางการเรียนรู้ ซึ่งอาจจะนำไปสู่การดูถูกเหยียดหยามหรือการเลือกปฏิบัติจากสังคมภายนอก

ปัญหาดังกล่าวคือความท้าทายที่รัฐบาลและผู้ที่เกี่ยวข้องทุกฝ่ายจะต้องร่วมมือเร่งจัดการอย่างจริงจัง เป็นระบบและต่อเนื่อง

“ถ้าเราทำได้ดี ผลลัพธ์ที่ตามมาย่อมดีอย่างไม่ต้องสงสัย” เลนนอน กล่าว