posttoday
Thai Blind Orchestra

Thai Blind Orchestra

17 มกราคม 2558

นักดนตรีคนไหนก็ต้องเริ่มต้นด้วยความหลงใหลในเสียงเพลงกันทั้งนั้น เช่นเดียวกันกับเด็กตาบอดและพิการซ้ำซ้อน

 

Thai Blind Orchestra

นักดนตรีคนไหนก็ต้องเริ่มต้นด้วยความหลงใหลในเสียงเพลงกันทั้งนั้น เช่นเดียวกันกับเด็กตาบอดและพิการซ้ำซ้อนจากศูนย์อนุรักษ์ช้างไทย เขาใหญ่ ที่มารวมตัวกันได้เพราะเสียงเพลง และเริ่มทำในสิ่งน่าอัศจรรย์

ทั้งหมดเริ่มต้นจาก ครูอลงกต ชูแก้ว ผู้เป็นหัวเรือหลักของศูนย์อนุรักษ์ช้างไทย เขาใหญ่ ซึ่งเห็นถึงการนำเสียงดนตรีมาช่วยในการบำบัดและพัฒนาการในด้านต่างๆ แก่เด็กพิการ ทว่าไม่มีโปรแกรมสอนดนตรีใดในโรงเรียนที่จะมีหลักสูตรของเด็กตาบอด นั่นจึงเป็นเหตุผลสำคัญที่ทำให้ครูอลงกตต้องเริ่มตั้งวงดนตรีออร์เคสตราเด็กตาบอดและพิการซ้ำซ้อนวงแรกของประเทศไทยขึ้น เพื่อศึกษาและหาวิธีการสอนให้กับพวกเขาเหล่านั้น

ครูอลงกต ชูแก้ว ผู้อำนวยการกองทุนวิจัยและอนุรักษ์ช้างไทย ผู้ริเริ่ม “วงดนตรีเด็กตาบอด Thai Blind Orchestra (TBO )” เล่าให้ฟังถึงจุดแรกเริ่มให้ฟังว่า “ด้วยความที่ศูนย์อนุรักษ์ช้างไทย เขาใหญ่ มีหน้าที่คอยดูแลและจัดกิจกรรมเสริมสร้างทักษะให้กับเด็กตาบอดและพิการซ้ำซ้อนตามโรงเรียนผู้พิการ และด้วยประสบการณ์หลายปีของผม ทำให้เห็นว่ากิจกรรมที่พวกเด็กๆ ชอบจะเกี่ยวกับเรื่องของดนตรี พวกเขาอยากที่จะเล่นได้แบบที่ผมเล่น ร้องได้แบบที่ผมร้อง ผมจึงคิดว่าเราน่าจะให้โอกาสพวกเขาในการเรียน งั้นลองทำค่ายเกี่ยวกับดนตรีสำหรับเด็กพิการดู”

Thai Blind Orchestra

 

“เริ่มต้นจากติดต่อครูที่รู้จักในแวดวงดนตรีเครื่องสายตะวันตกแล้วก็เริ่มออกเดินทางไปตามโรงเรียนศึกษาเด็กตาบอดที่เคยมาทำกิจกรรมที่ศูนย์ แล้วเริ่มด้วยการเล่นโชว์ให้เด็กๆ ฟัง พูดง่ายๆ ว่า เหมือนเป็นคอนเสิร์ตขนาดย่อมแล้วค่อยให้ครูที่เล่นดนตรีแต่ละชิ้นทั้งไวโอลิน วิโอลา เชลโลและดับเบิ้ลเบส ไปยืนกันคนละมุมห้อง ให้ครูสลับกันเล่นทีละชิ้น หลังจากนั้นก็ให้เด็กๆ เดินตามเสียงของเครื่องดนตรีแต่ใครชอบเสียงชิ้นไหนก็เดินเข้าไปหา ให้เสียงดนตรีนี้แหละพาไป”

หลังจากเดินสายไปตามโรงเรียนเด็กตาบอดหลายแห่งพร้อมกับจัดค่ายดนตรี สิ่งที่ตามมาทุกครั้งคือ โจทย์ใหม่ๆ ที่ต้องแก้ไข โดยเฉพาะเรื่องของครูผู้สอนที่มีไม่เพียงพอ เพราะต้องสอนกันแบบตัวต่อตัว ครูอลงกตจึงได้ลองกระจายข่าวผ่านแฟนเพจที่สร้างขึ้นในชื่อ “ดนตรีเพื่อการพัฒนาทักษะเด็กตาบอดพิการซ้ำซ้อน” เพื่อตามหาครูอาสาจากนักศึกษาเอกดนตรีตะวันตกจากมหาวิทยาลัยต่างๆ เพื่อเข้ามาช่วยแก้ปัญหาในเรื่องของการให้จังหวะกับเด็กหูหนวก แก้ปัญหาในเรื่องของเครื่องดนตรีที่มีไม่เพียงพอกับจำนวนเด็ก รวมไปถึงเรื่องสำคัญอย่างการสร้างตำราสอนคนตาบอดที่เป็นอักษรเบรล

“พวกเราช่วยกันแก้ปัญหามาเรื่อยๆ จากประสบการณ์ที่มีอยากที่สุดก็คือ การที่ต้องนำเอาตัวโน้ตดนตรีที่มีมาปรับเป็นอักษรเบรล ก็ลองผิดลองถูกให้เด็กๆ ได้ลองอ่าน ปรับแก้กันมาเรื่อยๆ จนมันสำเร็จเป็นตำราโน้ตเพลงอักษรเบรลให้เด็กได้เรียนกัน เรียกได้ว่าเป็นตำราที่สามารถสอนเด็กพิการทางสายตาได้เลย แล้วหลังจากใช้เวลาสอนดนตรีมาพอสมควร เชื่อไหมผมเห็นความเปลี่ยนแปลงบางอย่างเกิดขึ้นกับพวกเขาเด็กๆ มีสมาธิที่ดีมากกว่าเด็กปกติด้วยซ้ำ ทำให้พวกเขาสามารถเริ่มบรรเลงและจบเพลงได้แบบพร้อมๆ กัน เมื่อทำได้เด็กๆ ก็มีความสุข ผมเห็นพวกเขามีความพยายามที่จะเล่น มีความใส่ใจที่ฝึกซ้อม จนทำได้ถึงขนาดนี้คนเป็นครูเองก็มีความสุขไม่น้อย”

Thai Blind Orchestra

 

เจ้าของความคิดพูดด้วยน้ำเสียงปลื้มถึงสิ่งที่เกิดขึ้นกับตัวเด็ก หากจะให้เห็นถึงภาพความมุ่งมั่นในเรื่องดนตรีของบรรดาเด็กน้อย วัดความสำเร็จด้วยการพัฒนาการ ถึงวันนี้เด็กๆ สามารถก้าวมาไกลเหลือเกิน พวกเขาได้มีโอกาสบรรเลงร่วมกับวงออร์เคสตราที่มาจัดการแสดงที่ศูนย์อนุรักษ์ช้างไทย ทั้งยังได้จัดคอนเสิร์ตครั้งแรกในนาม “วงดนตรีเด็กตาบอด Thai Blind Orchestra (TBO )” มีผู้สนใจเข้าชมถึง 500 คน ไม่เพียงแค่นั้น เด็กๆ ยังได้แสดงต่อหน้าพระพักตร์สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี มาแล้ว

“ผมเชื่อว่าเมื่อเกิดเป็น TBO ขึ้นมา มันจะมีคนรุ่นต่อรุ่นสืบสาน เราคาดหวังให้เด็กๆ ทั้ง 32 คนในวงเป็นคนสานต่อในวันนี้เขาอาจเป็นเพียงนักเรียน แต่ผมเชื่อแน่ว่าในวันข้างหน้าพวกเขาจะเป็นครูที่ดีเพื่อทำให้ฝันของเพื่อนอีกหลายๆ คนเป็นจริง”

ครูอลงกต กล่าวทิ้งทายเช่นนั้นถึงวงดนตรีที่ก่อตั้งมาจากความวาดฝัน เพียงแค่อยากเห็นร้อยยิ้มของเด็กที่เกิดมาจากการได้เล่นดนตรี แต่ทว่าวงดนตรีเด็กตาบอด Thai Blind Orchestra กลับเป็นผลสำเร็จที่เกินวาดฝันที่เด็กๆ สามารถส่งต่อความสุขให้กับผู้คนด้วยเสียงเพลงของพวกเขา

ติดตามความเคลื่อนไหวและให้กำลังใจเด็กๆ ได้ที่ facebook.com/musicforblindchildren

ข่าวล่าสุด

อัยการติวเข้ม ก.ล.ต. ถอดบทเรียน STARK–MORE เทคนิคเบิกความ มัดจำเลยในชั้นศาล

อัยการติวเข้ม ก.ล.ต. ถอดบทเรียน STARK–MORE เทคนิคเบิกความ มัดจำเลยในชั้นศาล