แถลงการณ์ภาคประชาสังคมเสนอคสช.ปฏิรูปการศึกษา

นักการศึกษา- ภาคประชาสังคม-ภาคธุรกิจเอกชน ออกแถลงการณ์ความร่วมมือ ฉบับทำทันที ประชาชนทำเอง เสนอ คสช.ให้ปฏิรูปการศึกษาไทย

โดยแถลงการณ์ดังกล่าวมีเนื้อหาว่า  เป็นเวลาเกือบ 20 ปี ที่ประชาชนไทยฝากภารกิจการปฏิรูปการศึกษาให้อยู่ในมือของภาครัฐ ภาษีราษฎรปีละกว่า 4 แสนล้านบาท สูญเสียไปกับการจัดการศึกษาที่ทำให้เด็กและเยาวชนไทยได้รับการตีตราว่า โง่ลงเรื่อยๆขณะที่การลงทุนเพื่อการศึกษาของไทยติดอันดับมากที่สุดเป็นอันดับ 2 ของโลกและการจัดสรรงบประมาณอุดหนุนการศึกษาเทลงไปที่งบประมาณสำหรับบุคลากรหรือค่าตอบแทนเกือบ 80 % แต่สิ่งที่ประชาชนได้รับกลับมาคือ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ของเด็ก/เยาวชนไทยในทุกระดับต่ำกว่าความคาดหวังของสังคมไทยทุกภาคส่วน บ่งชี้ได้จากสถิติของ World Economic forum 2013 ที่จัดอันดับการแข่งขันด้านการศึกษาของไทยต่ำกว่าหลายประเทศในภูมิภาคอาเซียน และการประเมินผลทักษะของนักเรียนในระดับนานาชาติ (PISA) ปี 2012 มีคะแนนที่ต่ำกว่าค่าเฉลี่ยของ 65 ประเทศ และประเทศไทยอยู่ในลำดับที่ 50 จากทั้งหมด 

เมื่อมองไปที่สายอาชีวศึกษาผู้สอนสายอาชีวะไม่มีประสบการณ์การทำงานที่สอดคล้องและเท่าทันสถานการณ์ความต้องการในการผลิตแรงงานที่มีทักษะฝีมือ ส่วนอาจารย์ในระดับมหาวิทยาลัยต่างก็อ้างถึงความด้อยคุณภาพของนักศึกษา ว่ามีผลสืบเนื่องมาจากการจัดการศึกษาในระดับประถมและมัธยม เหล่านี้แสดงถึงความด้อยประสิทธิภาพในการจัดการศึกษาของภาครัฐ

ภาคประชาชนและภาคประชาสังคมต่างแสดงความเป็นห่วง ได้ระดมความคิดเห็นจัดทำข้อเสนอเพื่อการปฏิรูปการศึกษามาโดยตลอด แต่ไม่เคยส่งผลในทางปฏิบัติของภาครัฐ

ในส่วนของปลายน้ำ คือ ภาคธุรกิจเอกชน ภาคบริการ ภาคอุตสาหกรรม ภาคเกษตร ไม่เว้นแม้แต่ภาครัฐ ที่เป็นผู้จ้างงาน ได้รับผลกระทบถ้วนหน้ากับปัญหาสมรรถนะของกำลังแรงงานที่การศึกษาไทยไม่ได้เตรียมความพร้อมด้านคุณภาพของผู้เรียนในการเข้าสู่ตลาดแรงงานและการประกอบอาชีพในปัจจุบัน ต่างต้องสูญเสียงบประมาณไปกับการจัดฝึกอบรมพัฒนาทักษะความรู้ให้แก่บุคลากรที่รับเข้าใหม่

ภาษีราษฎรจำนวนมหาศาลที่ภาครัฐผลาญไปกับการศึกษาดูงานต่างประเทศที่มีระบบการจัดการศึกษาเป็นเลิศ แต่มิได้นำกลับมาใช้ให้เกิดประโยชน์โภชน์ผลแก่เด็ก/เยาวชนไทยได้คุ้มค่ากับเม็ดเงินที่จ่ายไป

การคอรัปชั่นในวงการผลิตหนังสือ/ตำราสำหรับเด็ก/เยาวชนไทย ก็มีหลักฐานงานวิจัยแสดงให้ปรากฏ

การบรรจุครูใหม่ให้ไปประจำการในโรงเรียนต่างๆ ไม่สอดคล้องกับความจำเป็นและความต้องการของโรงเรียน

ระเบียบกฏเกณฑ์ต่างๆและการดำเนินงานของภาครัฐเป็นอุปสรรคสำคัญสำหรับการจัดการศึกษาโดยภาคประชาชนตลอดมา

ผู้ปกครองต้องสูญเสียค่าใช้จ่ายเพื่อเสริมการศึกษานอกรั้วสถาบันให้กับบุตรหลาน เพื่อให้ลูกหลานไทยสามารถแข่งขันได้ในระบบการสอบสารพัดที่ภาครัฐกำลังกดขี่พวกเขา

อีกทั้งระบบการประเมินและการประกันคุณภาพการศึกษา ที่สร้างผลกระทบอย่างใหญ่หลวงให้เกิดการเบี่ยงเบนเป้าหมาย ภารกิจและหน้าที่หลักของการจัดการจัดศึกษา

เหล่านี้ สะท้อนถึงความล้มเหลวและผิดทิศผิดทางในการจัดการศึกษาทั้งระบบทั้งในด้านคุณภาพและความเท่าเทียมและไม่มีผู้รับผิดชอบกับผลสัมฤทธิ์ของการปฏิบัติงานที่ล้มเหลวในแต่ละระดับเลย

เมื่อภาครัฐไม่สามารถที่จะจัดการศึกษาที่ดีให้แก่เด็ก/เยาวชนไทยได้ ด้วยผลการทำงานที่ล้มเหลวทั้งในด้านการพัฒนาครู/อาจารย์ โรงเรียน ผู้บริหาร ตลอดจนการผลิตตำรา สื่อ อีกทั้งโครงการแทปเล็ตที่ละลายภาษีราษฎรไปโดยขาดการวางแผนที่รอบคอบเพียงเพื่อตอบสนองนโยบายของฝ่ายการเมือง เพราะระบบการจัดการเป็นระบบรวมศูนย์ ท้องถิ่น ชุมชน และผู้ปกครองตลอดจนผู้มีส่วนได้เสียโดยตรง ไม่สามารถมีส่วนร่วมกับการจัดการศึกษาของภาครัฐได้ ทั้งๆที่มีระบุเรื่องการมีส่วนร่วมนี้ไว้แล้วใน พรบ.การศึกษาฉบับล่าสุดโดยเฉพาะโรงเรียนไม่มีสิทธิสมบูรณ์ในการบริหารจัดการตัวเองให้ได้มาซึ่งการจัดการศึกษาที่มีคุณภาพ 

นักการศึกษา ภาคประชาสังคม และภาคธุรกิจเอกชน ไม่อาจรอให้ภาครัฐปรับทิศทางการจัดการศึกษาของชาติให้ได้คุณภาพที่พึงประสงค์ได้อีกต่อไป เพื่อให้การศึกษาเป็นของคนไทยทั้งมวลอย่างแท้จริง และเพื่อให้การศึกษาเป็นเป้าหมายของการพัฒนาทรัพยากรบุคคลอันเป็นทรัพยากรที่สำคัญที่สุดของประเทศ จึงมีแถลงการณ์ดังต่อไปนี้

1.ร่วมพัฒนาโรงเรียนดี / อาชีวะดี / ครูดี / สื่อดี ผู้เรียนได้รับผลประโยชน์ทันที 77 จังหวัด ด้วยความร่วมมือของทุกภาคส่วน

2.Education for All and All For Education นำร่องการจัดการศึกษาที่ทุกภาคส่วนมีส่วนร่วม ในจังหวัดที่พร้อม

3.ก่อร่าง “สภาปฏิรูปการศึกษาไทย” ให้เป็นองค์กรอิสระ โดยมี “สำนักงานปฏิรูปการศึกษา” เป็นหน่วยปฏิบัติการระยะยาว

เด็กและเยาวชนไทยเติบโตขึ้นทุกวัน พวกเขาไม่อาจรอให้ผู้ใหญ่ปฏิรูปการศึกษาโดยการประชุม ผลาญกระดาษและน้ำหมึก ตั้งท่า แก้ปัญหาที่ปลายเหตุ หรือสนองนโยบายฝ่ายการเมืองได้อีกต่อไป

นักการศึกษา ภาคประชาสังคม และภาคธุรกิจเอกชน ไม่รอการร่วมลงชื่อ แต่ร่วมลงมือทำทันที จึงขอแถลง “ร่วมหุ้นทุกภาคส่วนปฏิรูปการศึกษาไทย” ณ ที่นี้ทั้งนี้ คสช. ควรรับทราบและพิจารณาแถลงการณ์นี้ เพื่อตั้งต้นปฏิรูปการศึกษาให้ถูกทิศทาง และไม่ส่งเรื่องนี้ให้ตกไปอยู่ในมือของกลไกที่ขาดประสิทธิภาพต่อไป