ผู้สอนงานในโลกปัจจุบัน

โดย ทายาท ศรีปลั่ง Tayat Sriplung , PhD (Managing Director of The Nile Consulting)

คนสอนงานในโลกยุคนี้ก็ต้องเตรียมตัวเป็นอย่างดีคือ ต้องรู้ลึกและรู้กว้างรวมถึงการคาดการณ์ประเด็นคำถามจากผู้เรียนงาน

หลักการ Discipline ทฤษฎีรวมถึงการสนทนาเพื่อให้ผู้เรียนงานเข้าใจ รวมถึงผู้สอนงานต้องใช้วิธีการถ่ายทอดที่ทำให้ผู้เรียนเข้าถึง แก่นสาระของเนื้อหาได้โดยง่าย นอกจากนี้ผู้สอนงานต้องเข้าใจระดับความเข้าใจและวิธีการเรียนรู้ของผู้เรียนรู้งานด้วย

สรุปแล้วผู้สอนงานสมัยปัจจุบันนอกจากจะต้องมีความรู้ในเรื่องที่ตนสอนเป็นอย่างดีแล้วจะต้องรู้วิธีถ่ายทอดความรู้และจริตการเรียนรู้ของผู้เรียนงานอีกด้วย

ผู้สอนงานจำเป็นต้องมีความรู้ลึกในเรื่องที่ตนสอนและรู้วิธีที่จะช่วยให้ผู้เรียนที่มีพื้นฐานแตกต่างกันสามารถรับการถ่ายทอดความรู้ในระดับที่แต่ละคนสามารถนำไปใช้ประโยชน์ในการทำงานได้ ระดับการสอนที่ลึกที่สุดคือการสอนให้ผู้เรียนสามารถสร้างบทสนทนากับตนเองได้ Internal Dialogue

วิธีการคือ ผู้สอนงานต้องให้ผู้เรียนงาน สรุปสาระสำคัญที่ตนเรียนรู้เป็นวลีสั้นๆ หรือเป็นข้อความสำคัญๆ หรือเป็นประเด็นๆ ที่เชื่อมโยงกันเป็นต้น ด้วยภาษาของเขาเองที่เขาคุ้นเคยในการสนทนากับตนเอง

ตัวอย่างบทสนทนากับตนเองมีดังนี้

- ความหมายของสิ่งที่เรียนคืออะไร?

- ประโยชน์ที่จะได้รับ?

- ลำดับขั้นการนำความรู้ไปใช้?

- ข้อพึงระวังในการนำความรู้นี้ไปใช้งาน?

ประโยคคำถามเหล่านี้นำไปสู่ “หลักการในการเรียนรู้” ของแต่ละบุคคล

สรุปแล้ว กิจกรรมนี้ต้องเป็นส่วนหนึ่งของการสอนงานเสมอ

กิจกรรมอีกอย่างคือ การให้ผู้เรียนงานอธิบายถึงความรู้ก่อนการเรียนรู้เทียบกับความรู้หลังการเรียนรู้ ซึ่งการวิจัยบ่งชี้ว่าถ้าผู้สอนมีความรู้ลึก ผู้สอนเข้าใจระดับการเรียนรู้ของผู้เรียน ผู้สอนสร้างหลักการในการเรียนรู้ให้ผู้เรียนอย่างเป็นขั้นเป็นตอน และให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาบทสนทนาส่วนบุคคลได้

ความรู้หลังการสอนก็จะสูงขึ้นกว่าความรู้ก่อนการสอนแน่นอนผู้สอนงานจำเป็นต้องสร้างโครงร่างการสอนและโครงสร้างขององค์ความรู้ เช่น จิ๊กซอว์ขององค์ความรู้

นอกจากนี้ ระหว่างการสอนงานผู้สอนต้องโยงให้ผู้เรียนงานรู้ว่าตนเองอยู่ในช่วงไหนของจิ๊กซอว์องค์ความรู้นั้น มีงานวิจัยบ่งชี้ว่าปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้สอนและผู้เรียนตามหลักการข้างต้น Inquiry-Based Approach ทำให้การเรียนรู้ของผู้เรียนเพิ่มขึ้นอย่างเห็นได้ชัด

โรงเรียนและห้องเรียนต้องเป็นศูนย์กลางของผู้เรียน ขณะที่คุณครูต้องให้ความสำคัญกับความรู้ทักษะและทัศนคติที่ผู้เรียนนำเข้ามาในห้องเรียน ซึ่งรวมเอาข้อคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่กล่าวมาแล้ว แต่ยังรวมถึงความเข้าใจที่กว้างขึ้นของผู้เรียนตัวอย่างเช่น ความแตกต่างทางวัฒนธรรมอาจมีผลต่อระดับความสะดวกสบายของนักเรียนในการทำงานร่วมกันกับแต่ละบุคคลและสะท้อนให้เห็นในความรู้พื้นฐานที่นักเรียนนำมาสู่สถานการณ์การเรียนรู้ใหม่ๆ