เร่งยกระดับแม่พิมพ์

วันครู ซึ่งจะเวียนมาถึงทุกวันที่ 16 ม.ค.ของทุกๆ ปี และถือเป็นวันที่จะระลึกถึงคุณงามความดีของแม่พิมพ์ พ่อพิมพ์ของชาติ ปีนี้ พล.อ.ประยุทธ์ จันทร์โอชา นายกรัฐมนตรีและหัวหน้าคณะรักษาความสงบแห่งชาติ (คสช.) มอบคำขวัญให้ครูว่า "ศิษย์ดี ก็ดีด้วยครู มีศรัทธา" เพื่อเป็นขวัญและกำลังใจในการปฏิบัติงาน

อย่างไรตาม สิ่งที่ครูอยากได้จากรัฐบาลมากกว่าคำขวัญน่าจะเป็นเรื่องของนโยบาย หรือการปฏิรูปการศึกษาที่ช่วยแก้ปัญหาที่ยั่งยืนมากกว่า และต้องยอมรับว่าปัจจุบันครูยังประสบสารพัดปัญหาเรื้อรังที่ยากจะขจัดออกไปได้ ร่ายตั้งแต่เรื่องของภาระนอกเหนือจากการสอน เช่น งานด้านธุรการ ด้านเอกสารการประเมิน ถูกส่งไปอบรมหลักสูตรต่างๆ จนกลายเป็นการดึงครูออกไปจากงานสอน ซึ่งควรจะมีความต่อเนื่อง

นอกจากนี้ หลายโรงเรียนยังประสบปัญหาขาดแคลน มีจำนวนครูไม่เพียงพอ โดยเฉพาะครูสาขาคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ที่ผ่านมายังคงมีปัญหาหน่วยงานรัฐบรรจุครูไม่ตรงตามความต้องการของโรงเรียน ทำให้ครูสอนไม่ตรงวุฒิที่จบการศึกษา จนต้องขอปรับเปลี่ยนวิชาเอกของโรงเรียน และสุดท้ายผู้ที่จะได้รับผลกระทบตามไปด้วยก็คือบรรดานักเรียน

ปัจจุบันต้องยอมรับว่าครูจำนวนไม่น้อยยังขาดทักษะใหม่ๆ เช่น ความรู้ ความสามารถ ด้านไอซีที ซึ่งจะช่วยให้ครูมีเครื่องมือหรือเทคโนโลยีช่วยในการสอนได้ ครูในโรงเรียนห่างไกลยังขาดเทคนิคและประสบการณ์การสอน ครูรุ่นเก่าจำนวนไม่น้อยยังไม่สามารถปรับตัวเข้ากับความเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีได้ ขณะเดียวกันครูรุ่นใหม่ประสบปัญหาเรื่องสอนโดยขาดจิตวิญญาณ

นอกจากนี้ ยังไม่รวมถึงปัญหาครูขาดอิสระในการจัดการเรียนการสอน และต้องแบกรับชั่วโมงการเรียนการสอนจนไม่มีเวลาพักผ่อนหาความรู้เพิ่มเติม

ขณะเดียวกัน ปัญหาซึ่งเป็นเรื่องที่ได้ยินมานานอย่างปัญหาหนี้สินครูก็ยังเป็นเรื่องที่แก้ไม่ตก โดยล่าสุดมีความพยายามที่จะเข้ามาช่วยแก้ปัญหานี้จากกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) โดยเปิดให้ครูที่เป็นหนี้เสียและผ่อนต่อไม่ไหว 6 หมื่นราย เข้าปรับโครงสร้างหนี้ พักเงินต้นยาว 3 ปี ผ่อนเพียงดอกเบี้ย

ครูไทยจำนวนมากยังเหมือนถูกปล่อยอยู่อย่างโดดเดี่ยว ท่ามกลางความเปลี่ยนแปลงของสังคมโลกที่หมุนไปอย่างรวดเร็ว แม้ ศธ.จะพยายามอุดรูรั่วเรื่องนี้ ทั้งจัดการอบรมพัฒนาศักยภาพครู พัฒนาเทคนิคการสอน แต่ก็ไม่เพียงพอ

การปฏิรูปการศึกษา ซึ่งถือเป็นความคาดหวังของประชาชนมากที่สุด โดยลงมือทำไปบ้างแล้ว ก็กลายเป็นการสร้างปมปัญหาทางการศึกษาใหม่ๆ ยิ่งขึ้นไปอีก โดยเฉพาะเรื่องการผลิตครูที่ยังถกเถียงกันเรื่องหลักสูตรและเป็นเรื่องที่ต้องหาทางออกที่ชัดเจน และแก้ปัญหาระยะยาวให้ได้ เพราะภายใน 10 ปีข้างหน้า จะมีครูเกษียณถึง 2.1 แสนคน หากแก้เรื่องนี้ไม่ได้ก็แก้ปัญหาเรื่องคุณภาพครู ซึ่งเป็นหัวใจหลักอีกเรื่องหนึ่งของการขับเคลื่อนการศึกษาได้ยาก

รัฐบาลต้องเข้ามาแก้ปัญหาครูในทุกด้านอย่างยั่งยืน เพราะหาก มุ่งมั่นจะปฏิรูปด้านการศึกษา อีกหลายๆ ด้านก็ต้องเร่งมือในเรื่องนี้ เพราะครูถือเป็นกลไกสำคัญในการพัฒนาประเทศ หากรัฐบาลวาดหวังไว้ว่าจะสร้างสังคม 4.0 ก็จำเป็นต้องเร่งพัฒนาครูให้พร้อมกว่าที่เป็นอยู่ ไม่อย่างนั้นประเทศไทยคงก้าวไปไม่ถึงยุค 4.0 อย่างแน่นอน n