
ศึกษาฯจ่อนำร่องหลักสูตรใหม่รับอาเซียน
ศธ.นำร่องใช้หลักสูตรใหม่กับเด็กประถม 3,000 แห่งทั่วประเทศรับอาเซียน ดึงมหาวิทยาลัยเป็นพี่เลี้ยง
ศธ.นำร่องใช้หลักสูตรใหม่กับเด็กประถม 3,000 แห่งทั่วประเทศรับอาเซียน ดึงมหาวิทยาลัยเป็นพี่เลี้ยง
นายภาวิช ทองโรจน์ ผู้ช่วยรมว.ศึกษาธิการ เปิดเผยว่า กำลังรอการสรุปเห็นชอบใช้หลักสูตรการเรียนการสอนที่จัดทำใหม่เหลือ 6 กลุ่มสาระวิชา โดยขณะนี้จัดทำหลักสูตรในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 13 (ป.13) เสร็จแล้ว ส่วน ป.4 ก็คืบหน้าไปแล้วเกือบ 90% เพื่อให้ทันใช้ในปีการศึกษา 2557 ซึ่งจะทดลองนำร่องในโรงเรียนเครือข่ายของคณะครุศาสตร์และศึกษาศาสตร์ของมหาวิทยาลัย 30 สถาบัน รวมประมาณ 3,000 โรงเรียน
เบื้องต้นจะแบ่งการปรับใช้หลักสูตรใหม่เป็น 3 ระยะ คือ ระยะแรก จะเชิญมหาวิทยาลัยที่มีความพร้อมด้านบุคลากรและเครือข่าย 30 แห่งมาเป็นพี่เลี้ยงให้โรงเรียนต่างๆ โดยแต่ละมหาวิทยาลัยจะดูแล 50100 โรงเรียน ซึ่งจะทำให้การเดินหน้าทดลองใช้หลักสูตรใหม่รับประชาคมอาเซียนเข้มข้นขึ้น
ระยะที่ 2 จะให้โรงเรียนนำร่องชวนเพื่อนโรงเรียนเป็นเครือข่ายอีกอย่างน้อย 10 โรงเรียน ซึ่งจะทำให้การใช้หลักสูตรใหม่ขยายวงกว้างขึ้น ขณะที่ระยะสุดท้ายจะปรับให้โรงเรียนที่เหลือใช้หลักสูตรใหม่ทั้งหมด
ทั้งนี้ เนื้อหาหลักสูตรที่จะให้เด็กชั้น ป.13 เรียน จะเน้นสอนกลุ่มสาระวิชาที่เด็กเรียนรู้ได้ทันที คือ วิชาคณิตศาสตร์ ภาษาไทย และภาษาอังกฤษ ส่วนที่เหลืออีก 4 กลุ่มวิชา คือ กลุ่มวิชาบ้านของเราโลกของเรา กลุ่มวิชาชีวิตกับการเรียนรู้ กลุ่มวิชาเด็กในวิถีประชาธิปไตย และกลุ่มวิชาศิลปะและพลานามัยเพื่อชีวิต จะเป็นลักษณะบูรณาการกัน เพื่อให้เด็กมีความคิดเป็นตรรกะ
ขณะเดียวกันจะต้องพัฒนาระบบเทคโนโลยี (ไอซีที) ควบคู่กันไป โดยการสร้างระบบเครือข่ายคลาวด์ (Cloud) ร่วมกัน ซึ่งเป็นเรื่องสำคัญมากที่จะช่วยผลักดันให้ระบบการศึกษาไทยเดินหน้า อีกทั้งยังเป็นการเตรียมคน เตรียมเด็กยุคใหม่ให้อยู่ในศตวรรษที่ 21 ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
สำหรับลักษณะของเด็กในยุคศตวรรษที่ 21 คือ ต้องมีวิธีคิดใหม่ มีความคิดสร้างสรรค์ สามารถคิดวิเคราะห์ สามารถแก้ปัญหาได้ มีวิธีทำงานแบบใหม่ สามารถสื่อสารและทำงานเป็นทีมร่วมกับผู้อื่นได้ รู้จักใช้เครื่องมือในการทำงาน หรือการใช้เทคโนโลยีสื่อสารสนเทศ และต้องมีความเป็นพลเมืองโลกที่มีคุณภาพ มีความรับผิดชอบต่อสังคม นอกจากนี้การเรียนการสอนคนยุคใหม่นั้น การศึกษาต้องเริ่มต้นด้วยความรู้และกระบวนการและต้องต้องจัดการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับเด็กแต่ละกลุ่ม







